GRADO OCTAVO MALLA EMPRENDIMIENTO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cuándo llevar a cabo un plan de operaciones

implementando las etapas comerciales para el lanzamiento de un negocio? 

EJES TEMÁTICOS

1. Empatía y solidaridad

2. Estructura organizacional

3. Plan de operaciones

4. Etapas comerciales

5. Plan de negocio y lanzamiento

6. Se lo que quiero

7. El camino correcto

COMPETENCIAS

·       Comprendo la importancia de los perfiles y competencias necesarias en el mundo gerencial.

Reconozco que toda idea de negocio requiere de un proceso creativo y que sus fuentes pueden ser un problema, una necesidad o un deseo.

·       Reconozco que, para crear y desarrollar un plan de negocio, es indispensable hacer un estudio de mercado.

          Identifico el mercadeo como un instrumento para conocer el mercado, al cliente, a la             competencia y a los proveedores; para poder definir oportunidades y problemas de                mercado. 

DESEMPEÑOS

Saber conocer

D.S: Identifica los perfiles y competencias necesarias de un emprendedor. 

Saber hacer

D.S: Aplica con casos reales, los perfiles y competencias necesarias de un emprendedor.

Saber ser

D.S: Se interesa por aprender los contenidos nuevos que se dictan en las clases, participando activamente y trabajando en las responsabilidades que se le asignan. 

GRADO OCTAVO MALLA TECNOLOGIA

EJES TEMATICOS

Ø Electrónica

Creación de un artefacto

Manual de instrucciones.

Ø Movie maker

Ø inkscape

Ø Cuentas YouTube (proyecto electrónico)

 PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Para qué aplico las normas de seguridad en el uso y la construcción de nuevos artefactos?

Naturaleza y evolución de la tecnología. -Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).

Apropiación y uso de la tecnología. -Utilizo correctamente elementos de protección cuando involucro artefactos y procesos tecnológicos en las diferentes actividades que realizo (por ejemplo, en deporte uso cascos, rodilleras, guantes, etc.). -Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Solución de problemas con tecnología. -Considero aspectos relacionados con la seguridad, la ergonomía y el impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas

Tecnología y sociedad. -Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propongo alternativas. -Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

DESEMPEÑOS

Saber conocer

D.S: Explica diferentes tipos y fuentes de energía para determinar el impacto que producen en el ambiente.

Saber hacer

D.S: Utiliza elementos de protección para el uso adecuado de los artefactos o procesos tecnológicos siguiendo sus indicaciones.

Saber ser

D.S: Reflexiona sobre los aspectos relacionados con la seguridad, la ergonomía y el impacto en el medio ambiente y en la sociedad de los artefactos tecnológicos para incluirlos en sus proyectos.

GRADO NOVENO MALLA DE TECNOLOGIA

EJES TEMATICOS

Ø Robótica.

Ø Tipos de robótica

Ø Robots según su arquitectura (Poliarticulados, móviles, androides, zoomórficos)

Inteligencia Artificial


PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Qué importancia tiene la calidad en la producción de artefactos tecnológicos?

Naturaleza y evolución de la tecnología.

-Identifico artefactos basados en tecnología digital y describo el sistema binario utilizado en dicha tecnología.

-Identifico artefactos que contienen sistemas de control con realimentación.

Apropiación y uso de la tecnología.

-Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.

Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Solución de problemas con tecnología.

Detecto fallas en sistemas tecnológicos sencillos (mediante un proceso de prueba y descarte) y propongo soluciones.

GRADO SEXTO MALLA TECNOLOGIA

EJES TEMATICOS

Ø Problemas tecnológicos.

Ø Soluciones tecnológicas a partir de los recursos naturales.

Ø Sistemas hidráulicos.

Ø Falla de los sistemas.

Ø Fases del proceso de producción de un objeto.

Ø Herramientas de informáticas de productividad.

Redes sociales (uso responsable)

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo evidenciar los principios técnicos en la creación y el desarrollo de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos?

Naturaleza y evolución de la tecnología. - Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.

Apropiación y uso de la tecnología. -Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. -Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Solución de problemas con tecnología. -Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución.

Tecnología y sociedad. -Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos (por ejemplo, un basurero o una represa). -Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

DESEMPEÑOS

Saber conocer

D.S: Describe la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos para analizar las ventajas y desventajas.

Saber hacer

D.S: Manipula artefactos y propone mejoras a partir de sus fallas o posibilidades de innovación.

Saber ser

D.S: Describe las desventajas de la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos, mostrando preocupación frente a ellas. 

GRADO SEPTIMO MALLA EMPRENDIMIENTO

EJES TEMATICOS

1. Solidaridad (definición y conceptos de la vida practica)

2. Dinero e inversión (definición y conceptos de la vida practica)

3. Cliente y servicio (definición y conceptos de la vida practica)

4. Caso de negocio (definición y conceptos de la vida practica)

5. Plan de negocio y lanzamiento

6. Se lo que quiero

7. Perfiles y competencias

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cuándo realizar un plan de negocios y generar estrategias para su lanzamiento? 

Saber conocer

D.S: Identifica las características necesarias para tener un espíritu emprendedor y empresarial.

Saber hacer

D.S: Identifica las características que son necesarias para tener un espíritu emprendedor y

empresarial y las compara con líderes empresariales de la vida real.

Saber ser

 D.S: Se interesa por aprender los contenidos nuevos que se dictan en las clases, participando activamente y trabajando en las responsabilidades que se le asignan.

PLANES DE MEJORAMIENTO CONTINUO 

·       Acompañamiento entre pares.

·       Interiorización del trabajo colaborativo.

·       Sustentaciones orales y escritas.

·       Consultas.

·       Talleres para ser realizados en casa con la compañía de los padres o acudientes.

·       Sustentaciones orales y escritas.

·       Asesoría individual por parte del docente.

·       Lista de chequeo (entrega a satisfacción de las actividades no desarrolladas durante el año). 

GRADO SEPTIMO MALLA TECNOLOGIA

MALLA III PERIODO

EJES TEMATICOS

Ø Tic y redes sociales

Ø Sitio web (wix)

Ø Creación de páginas web online.

Ø Excel

· Base de datos.

  Recolectar, seleccionar, organizar y procesar información.

Competencias:

·       Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnológicos.

·       Manejo técnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnológicas.

·       Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos.

·       Gestión de la información.

·       Cultura digital.

Naturaleza y evolución de la tecnología.

- Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas 

Apropiación y uso de la tecnología.

-Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

-Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).

Solución de problemas con tecnología.

-Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología

Tecnología y sociedad.

-Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios (como, por ejemplo, los recursos energéticos e hídricos).

-Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos

DESEMPEÑOS

Saber conocer

D.S: Explica la importancia de realimentar procesos y sistemas para detectar posibles fallas e innovaciones.

Saber hacer

D.S: Utiliza herramientas y equipos para diseñar y construir prototipos como respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

Saber ser

D.S: Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Por qué  diseñar e implementar innovaciones tecnológicas haciendo uso de herramientas y equipos?

CUESTIONARIO DE REDES GRADO 8°

Realiza el siguiente test, marcando en negrita y cursiva la respuesta correcta. 
1. Compartir hardware en una red significa que: 

• Cada ordenador tenga conectada una impresora

• Con un solo router todos los ordenadores pueden conectarse a internet

• Cada ordenador disponga de sus propia conexión a internet

2. Los ordenadores que forman una red de área metropolitana están situados en 

• Un mismo edificio

• Una misma ciudad

• Dos o más países diferentes

3. Señala cuál es el nombre del estándar con el que cumplen las tarjetas de red: 

• Internet

• Intranet

• Ethernet

4. ¿Qué tipo de conexiones se suelen utilizar para crear redes MAN?

• Fibra óptica y enlaces de microondas

• Enlaces láser

• Conductores de cobre

5. ¿Cuál es la función de un conmutador de red?

• Dirigir el tráfico de datos entre los difrentes ordenadores

• Conectar la red a internet

• Proporcionar corriente eléctrica a la red

6. Existen tres tipos de redes, llamadas

• LAN, MAN y WAN

• LAN, MAR y WAP

• LAN, MAN y WLAN

7. Un ejemplo muy común de software compartido en red son:

• Los procesadores de texto en el aula de informática de un centro educativo

• Las hojas de cálculo en el aula de informática de un centro educativo

• Las bases de datos complejas en las empresas.

8. ¿Qué aparato se necesita para conectar una red a internet?

• Un switch o conmutador

• Un router o enrutador

• Una antena Wifi

9. Decimos que dos o más ordenadores están conectados en red cuando...

• Tienen conexión a internet a través de Wifi

• Están conectados entre sí y pueden intercambiar información

10 . ¿Cómo se llama el ordenador que solicita un servicio en una red?

• Servidor

• Solicitador

• Usuario

• Cliente